В школе
•         проявлять постоянный интерес к ребенку, принимать и поддерживать его начинания, предоставить ему возможность достижения успеха

•         обращать внимание на положительные стороны характера ребенка, не подчеркивая прошлых ошибок и проступков
•         постоянно одобрять, ободрять, хвалить ребенка, никогда не быть критичным, циничным по отношению к нему
•         предупреждать неуверенность, боязнь ошибок, неудач перед новым делом, выбирая посильные для ребенка задания
•         уметь ставить реальные для ребенка цели и давать адекватную оценку его достижениям и успехам

В семье
•         создавать атмосферу взаимной привязанности, поддержки и непосредственного эмоционального общения
•         проявлять постоянную заинтересованность в ребенке, заботу о нем
•         предпочитать требовательность безразличию, свободу - запретам, тепло в отношениях — к отчужденности
•         снимать авторитарные позиции в общении с детьми - директивный стиль общения в семье недопустим
•         избегать ортодоксальных суждений в общении с детьми, уметь признавать свои ошибки 

К чему приводят обиды
□        к стремлению «уйти в себя»
□        к изолированности
□        к отчуждению во взаимоотношениях
□        к стремлению «выяснить отношения», что может перерасти в конфликт
□        к стремлению представить окружающую обстановку в «черных тонах»
□        к еще большему перевесу эмоционального над рациональным
□        к повышению нервно-психической напряженности
□        к фокусированию познавательной активности на объекте обиды и как следствие к ограничению возможностей правильно оценивать поступающую информацию